To ma być przekaz dla przeciętnego słuchacza. Mając phd z fizyki, nie uważam, aby ramy jakościowe jakie ma w założeniu np. seria Wonders miały braki.
W ten sposób powinno się dzieci w szkołach uczyć fizyki i matematyki. Nie ma sensu męczyć znajomością ilościową zagadnień dla których większości ludzi na świecie brakuje możliwości pojmowania abstrakcyjnego. W dodatku 99% z nich umiejętność przeprowadzania dowodów na podstawie indukcji matematycznej, działań na liczbach zespolonych czy rozwiązywania problemów elektrodynamicznych na podstawie równań Maxwell-a nigdy się nie przyda.
Dla wybitnie uzdolnionych w danych kierunkach, powinny być (i są) koła przedmiotowe. To samo dotyczy nauk humanistyczny.